Öne Çıkanlar Ali Haydar Gören mehmet özçelik Saadet Partisi Sosyal Tesis rüzgar çatıalrı uçurdu

Bu haber kez okundu.

BAŞARI ORANI DÜŞÜYOR
banner197
Uluslararası değerlendirmelerde başarısızlığına alıştığımız Türkiye’nin, üniversite sınavlarında ne zaman bu kadar gerilediği tartışılmaya başlandı. ÖSYM birincileri açıklamadı ama eskiden tüm soruları doğru yapan ya da en fazla 1-2 yanlış cevap ile dereceye giren öğrenciler de yok artık. Bu yılın iki birincisinden biri 7, diğeri ise 10 yanlış yaptı.YGS ve LYS olarak 2010’da uygulanmaya başlanan üniversite sınavlarının sonuçları eğitimdeki durumumuzu ortaya koyuyor. Sonuçlardaki başarı düşüklüğü eğitimi, müfredatımızı, sınavları masaya yatırmanın şart olduğunu anlatıyor.

180’i aşanlar yüzde 20 azaldı

ÖSYM verilerine göre, 2010’da 180 barajını geçenlerin oranı yüzde 82 iken, bu yıl yüzde 64. Bu da her yıl sınavın ikinci aşaması olan LYS için gerekli 180 barajını aşanların yüzde 20 oranında azaldığını gösteriyor. Yani 160 soru 32 net yapanların sayısı azalıyor.

Başarı azalırken, 160 sorudan 1 net bile çıkaramayanların sayısı da azımsanmayacak kadar çok. Tahmini olarak geçen yıl 50 bin civarında aday sıfır çekti. Bu yıl yaklaşık 42 bin adayın 1 soruyu bile net yapamadığı ortaya çıktı. Geçmiş yıllarda ÖSYM sıfır çekenleri açıklarken, bu acı tablo karşısında açıklamama kararı aldığını da vurgulamakta yarar var.

Türkçe ve matematikte başarı düşük

YGS’nin ilk uygulandığı 2010 yılında adayların yüzde 67.9’u, bu yıl da yüzde 77.3’ü başarısız oldu. Bu tablonun her geçen yıl daha da kötüleşmesi eğitimdeki durumumuzun pek parlak olmadığını ortaya koyuyor. Adayların son 6 yıl içinde özellikle Türkçe ve matematik testlerindeki başarısızlıkları dikkat çekerken, sınava giren lise son sınıfların bu yıl 40 matematik sorusundan ortalama 5.40, 40 Türkçeden ortalama 15.90 net çıkarması bu tablonun ne kadar çarpıcı olduğunu gösteriyor.

Fende yerimizde sayıyoruz

Sosyal bilimlerde 6 yıl içinde büyük oranda düşüş olmasa da 2010’daki performansımızı yakalayamadık. Bu testte lise sonlarda 2010 net ortalaması 12.40, 2015’te 10.40. Fen bilimlerinde ise zaten kötü olan seviye korunuyor. 2010’da bu testte lise sonlarda Türkiye ortalaması net sayısı 5.50, 2015’te 4.60.

Kaynak:hürriyet
 
Avatar
Adınız
Yorum Gönder
Kalan Karakter:
Yorumunuz onaylanmak üzere yöneticiye iletilmiştir.×
Dikkat! Suç teşkil edecek, yasadışı, tehditkar, rahatsız edici, hakaret ve küfür içeren, aşağılayıcı, küçük düşürücü, kaba, müstehcen, ahlaka aykırı, kişilik haklarına zarar verici ya da benzeri niteliklerde içeriklerden doğan her türlü mali, hukuki, cezai, idari sorumluluk içeriği gönderen Üye/Üyeler’e aittir.
Avatar
rüzgar 2 yıl önce

bunlar daha iyi günlerimiz... böyle giderse ileride bu ülkede bilim adamı bile yetişmesi zor..... doktoru avukatı her türlü akademisyeni ithal ederiz galiba. yeni türkiye !!!!!!

Avatar
vatandas 2 yıl önce

eskıden ogretmen azdı egtım bundan cok daha ıyıydı sımdı her yıl bınlerce ogretmen atanıyor egtım sevıyesı ortada bırde tecrubelı yılların okul mudurlerı vardı sımdı sendıka dunku çocukları mudur ılce mıllıegtım olarak atıyor bu durumda kına yakın

Avatar
Alİ 2 yıl önce

Liyakatsız insanları, sırf benim adamım diye idareci yaparsanız olacağı bu.

Avatar
pürenli 2 yıl önce

gelişmiş ülkelerde insanlara en son hangi kitabı okudun adını söylermisin diye soruluyor !!!! bizde ise en son ne zaman kitap okudun diye soruluyor !!!!! . fark bu gerçekçi olalım ...... herkes cevresine sorsun bakalım ne cevap alacak ???

Avatar
FIRAT TOPDEMİR 2 yıl önce

Nedense yapılan yorumlarda hep idareler suçlanıyor,öğrencilerin hiç mi suçu yok,hangisi ne kadar çalıştı da başarısız oldu.Geçen yıllarda Hakkari de çobanlık yapan sol kolu kesik bir genç cerrahpaşa tıp fakültesini kazanmıştı.Düzceli gençler düşünsün

Avatar
otaban 2 yıl önce

duble yol yaptık hava alanı yaptık kim tutar bizi

Avatar
bılmem 2 yıl önce

ZEYNEP C. COK BİLİYON SEN

Avatar
Abanoz 2 yıl önce

Olsun kimin umurunda; Eğitimde kadrolaştık ya, sırf malum kendi adamımız olanları liyakatına bakmadan müdür, müdür yardımcısı yaptık ya. Hem eğitim bir süreçtir. Bu gün yaptığımız çalışmaların meyvesini ( bulursak) beş yıl sonra alacağız ya. Ne acel

banner194