Düzce Valisi Dr. Zülkif Dağlı’nın himayelerinde yürütülen, okul öncesi okullaşma oranını arttırma çalışmaları devam ediyor. Bu çalışmalar kapsamında her çocuğun ilkokula başlamadan önce en az bir yıl okul öncesi eğitim almış olmasını sağlamak için Düzce İl Milli Eğitim Müdürlüğü koordinesinde 2016-2017 eğitim öğretim yılında başlatılan okul öncesi alan taramaları 2019-2020 Eğitim-Öğretim yılında da devam ediyor.Konuya ilişkin Düzce Valiliği’nden yapılan yazılı bilgilendirmede, yürütülen faaliyetler ve yıllara göre okullaşma oranları şöyle aktarıldı:“İl genelinde okula kayıtlı olmayan ve öncelikle bir sonraki eğitim öğretim yılında zorunlu eğitime başlayacak olan çocuklara ilişkin, okul müdürlüklerimiz tarafından, öğrenci alınacak çevrede ikamet eden çocuklar tek tek değerlendirilerek, aile ziyaretleri gerçekleştirildi. 4 yıldır gerçekleştirilen alan taraması çalışmaları bu yılda yapılmaya devam ediyor.


Alan taramaları kapsamında, yapılan çalışmaları değerlendirmek için, komisyonlar oluşturuldu. İl Milli Eğitim Müdürü Başkanlığında komisyon üyesi okul müdürleri ile değerlendirme toplantıları gerçekleştirilerek, taramalar neticesinde elde edilen veriler hakkında istişarelerde bulunuldu. 2016 yılından bugüne yapılan çalışmalar neticesinde 5 bin 555 olan okul öncesi öğrenci sayısı 8 bin 225 rakamına ulaşmıştır. 2016 yılında 3 yaşta okullaşma oranı yüzde 18,65 iken, 2017 yılında yüzde 20,90, 2018 yılında yüzde 20,91 ve 2019 yılında yüzde 20,49 oranıyla Türkiye Ortalaması yüzde 12,40 olan 3 yaş okullaşma oranının üzerine çıkmıştır.2016 yılında 4 yaşta okullaşma oranı yüzde 39,23 iken, 2017 yılında yüzde 47,49, 2018 yılında yüzde 50,18 ve 2019 yılında yüzde 55,20 oranıyla Türkiye Ortalaması yüzde 38,06 olan 4 yaş okullaşma oranının üzerine çıkmıştır.2016 yılında 5 yaşta okullaşma oranı yüzde 68,00 iken, 2017 yılında yüzde 73,77, 2018 yılında yüzde 79,92 ve 2019 yılında yüzde 84,77 oranıyla Türkiye Ortalaması yüzde 75,17 olan 5 yaş okullaşma oranının üzerine çıkmıştır.Her çocuğun, beden, zihin ve duygu gelişimini ve iyi alışkanlıklar kazanmasını sağlamak, onları ilkokula hazırlamak, şartları elverişsiz çevrelerden ve ailelerden gelen çocuklar için ortak bir yetiştirme ortamı yaratmak ve dolayısı ile okul öncesi okullaşma oranını artırmak için, alan taraması çalışmaları devam edecektir.”